martes, 15 de agosto de 2017

Actividad integradora 1. Mi perfil de estudiante de bachillerato en línea



Actividad integradora 1. Mi perfil de estudiante de bachillerato en línea

Nombre del autor: _Rangel Meneses Rosa Guadalupe_


1.      Llena el siguiente cuadro con la información que se te solicita, de acuerdo a cada ámbito de tu vida:

Reflexiones
Ámbitos que conforman mi vida
Personal
Emocional
Familiar
Profesional
Actualmente ¿quién soy, qué hago, qué tengo?
Una mujer con ganas de superarme tanto académicamente, personalmente y profesionalmente.
Una persona algo sensible y amigable con las personas a mi alrededor.
Formo parte de una familia un poco loca, pero siempre nos apoyamos todos.
Actualmente no tengo algún empleo.
En el futuro, ¿quién quiero ser, qué quiero hacer, qué quiero tener?
Una persona con las metas concluidas.
Alguien con el autoestima más alta y feliz.
Tener una familia propia y seguir teniendo a todos mis familiares por largo tiempo.
Tener un empleo estable y quiero tener mi bachillerato terminado y poder tener un buen empleo.
¿Qué necesito para lo que puedo llegar a ser, a hacer, a tener?
Tener metas a corto y largo plazo para poder terminar los aspectos que necesito.
Ser más feliz y no dejarme caer en la autoestima siempre seguir con lo positivo.
Seguir como ahora y poco a poco vendrán solas.
Seguir teniendo la confianza y la dedicación para poder terminar mi preparatoria.
¿Cómo me visualizo al terminar mi bachillerato?
Alguien con una meta realizada y estaré feliz y agradecida conmigo por poder terminar una etapa más en mi vida y tendré un poco más de aprendizaje.
Con la actitud positiva y seguir feliz porque también es un logro a mi autoestima el concluir el bachillerato.
En mi familia solo mi hermana termino la escuela en bachillerato y todos estarán orgullosos de mí y yo de mí misma.
Feliz y muy orgullosa por el hecho de terminar una etapa que debía terminar.


2.      A partir de la información de tu tabla redacta un texto, de media cuartilla, en el que des respuesta a las siguientes preguntas:

·         ¿Qué aspectos de mi vida personal y de mi aprendizaje mejorarán al ser un estudiante de bachillerato en línea?
·         El estudiar mi bachillerato en línea, ¿me permitirá lograr mis metas personales? ¿por qué?

El poder organizarme con el tiempo y poder llevar a tiempo mis estudios me ayudara mucho a llevar mejor el aprender en línea, además de que puedo estudiar sin importar la edad que tengo y que se puede concluir el bachillerato para poder superar esta meta que tengo. En el aprendizaje a conocer temas nuevos y poder comprenderlos para poder llevar a cabo las actividades que estamos realizando. Me permitirá lograr mis metas, ya que me ayuda mucho a poder tener un buen conocimiento de los temas que nos enseñan y algunos de ellos los puedo emplear en mi vida personal. No soy una persona muy inteligente, pero de eso se trata poder estudiar en línea y me ayudara mucho a ser alguien que conozca mejor los temas que tal vez jamás llego a oír antes. Y repito una de mis metas personales es concluir el bachillerato y prepa en línea me esta apoyando al darme la oportunidad de estar haciéndolo ahora.

jueves, 3 de agosto de 2017

Reflexión de mis evidencias

Comenzado el
jueves, 3 de agosto de 2017, 21:33
Estado
Terminado
Finalizado en
jueves, 3 de agosto de 2017, 21:51
Tiempo empleado
18 minutos 6 segundos
Calificación
10 de un total de 10 (100%)

Principio del formulario
Pregunta 1
Mi mejor trabajo
Actividad en la que consideres que desarrollaste o consolidaste un mayor número de competencias. No debes ligar esta categoría a la calificación obtenida, sino al desempeño logrado.
Proyecto Integrador: La utilidad de las TIC en la sociedad actual.Final del formulario

Pregunta 2
¿Por qué elegiste esta actividad?
Me costo al principio como usarla porque tenia mucho tiempo de no usarla, pero siento que fue mejor usarla ahora porque pude volver a checar como utilizarla y eso me ayudo mucho, ademas de que siento que me quedo muy bien.

Pregunta 3
El más difícil
Actividad que te costó más trabajo, ya que requería de habilidades que no tenías consolidadas o de conceptos que no eran claros para ti.
Actividad integradora ''Tablas y textos''.

Pregunta 4
¿Por qué elegiste esta actividad?
No sabia como usar Excel y eso me retraso un poco para realizar la actividad. Las formulas no me salieron del todo bien al principio y como colocar las tablas me costo aun mas. Ademas de que llevaba tiempo de no usar Excel y no recordar como usarlo.

Pregunta 5
Puedo mejorarlo
Actividad en la que consideras que pudiste hacerlo mejor porque contabas con las competencias, sin embargo no potencializaste tus habilidades y  conocimientos.
Actividad integradora ''Usos de las TIC''.

Pregunta 6
¿Por qué elegiste esta actividad?
No sabia del todo como explicarlo mejor, eso siento que falto una mejor explicación de como se usaban y para que utilizaban las TIC. 

Pregunta 7
Apliqué conocimientos previos
Actividad en la que fueron de utilidad los conocimientos desarrollados previamente.
Actividad integradora ''Creación de un blog''.

Pregunta 8
¿Por qué elegiste esta actividad?
Ya tenia conocimiento previo de como realizarla y para mi fue sencilla usarlo. Ademas de que te ayuda a tener un poco mas de comprensión con ciertos puntos en la tecnología.

Pregunta 9
Reflexiona sobre tu proceso de aprendizaje de estudio en este módulo: ¿Cómo lo has llevado a cabo? ¿Qué estrategias de estudio has utilizado? ¿Cuáles te han funcionado y cuáles no? ¿De qué forma consideras que podrías mejorar?
Creo que la primera semana la sentí un poco lenta con respecto a participar en los foros y al realizar las actividades y las tres semanas después me acople mejor con la plataforma. Sigo diciendo que la organización del tiempo me ha ayudado mucho. Pero siento que aun tengo distractores en Internet y eso me detiene un poco. Sigo diciendo que para mejorar debo tener auto control con los distractores. 

Pregunta 10
Considerando tu desempeño y esfuerzo a lo largo del módulo, en una escala del 0-100, ¿qué calificación te asignarías? 
Respuesta:

miércoles, 2 de agosto de 2017

Identificación de tipos de texto

A continuación te presentamos algunos fragmentos de textos. Después de leerlos, identifica de qué tipo de texto se trata.

Pregunta 1
Muchos años después, frente al pelotón de fusilamiento, el coronel Aureliano Buendía había de recordar aquella tarde remota en que su padre lo llevó a conocer el hielo.Selecciona una opción:
a. argumentativo
b. descriptivo
c. narrativo
d. explicativo

Pregunta 2
La diversidad de formas de vida es el resultado de la historia del planeta, en la que la reproducción, la recombinación genética y las mutaciones del ADN han jugado un papel primordial, pues son la base de la evolución de las especies.
Selecciona una opción:
a. argumentativo
b. descriptivo
c. explicativo
d. narrativo

Pregunta 3
Es innegable el beneficio que han traído consigo las redes sociales, en el aspecto de la enorme facilidad que aportan para la comunicación intercontinental y el traslado en tiempo real de la información. Pero en los últimos años han traído desordenes y hasta riesgos para los usuarios y para quienes los rodean.
Selecciona una opción:
a. descriptivo
b. explicativo
c. argumentativo
d. narrativo

Pregunta 4
Macondo era entonces una aldea de veinte casas de barro y cañabrava construidas a la orilla de un río de aguas diáfanas que se precipitaban por un lecho de piedras pulidas, blancas y enormes como huevos prehistóricos.
Selecciona una opción:
a. argumentativo
b. narrativo
c. explicativo
d. descriptivo

Pregunta 5
Los primeros registros que se tienen acerca del interés de los seres humanos por explicar la biodiversidad nos llevan al siglo IV antes de nuestra era (a.d.n.e.), cuando  Aristóteles, uno de los primeros naturalistas, trató de organizar toda lo que veía, tanto a los seres vivos como a la materia inanimada.
Selecciona una opción:
a. explicativo
b. narrativo
c. argumentativo
d. descriptivo 

Evolución de la computadora

1.      Relaciona cada concepto con su definición o característica.1.      Es un ejemplo de dispositivo complejo que también es controlado por microcomputadoras.
o   Geolocalizador


2.      Circuito electrónico que incluye las partes esenciales de una computadora: unidad de procesamiento, memoria y dispositivos periféricos.
o   Microcontrolador


3.      Generación que se caracterizó por máquinas de gran tamaño que utilizaban bulbos y los programas y datos se proporcionaban por medio de tarjetas perforadas.
o   1ra. generación


4.      Esta generación estuvo marcada por la miniaturización de los circuitos integrados al grado de lograr colocar en un solo aparato muchos componentes electrónicos, lo que ha favorecido que cada vez se pueda reducir más el tamaño físico de los equipos, además de aumentar su capacidad de memoria y velocidad de procesamiento.
o   4ta. generación


5.      Componente fundamental de las computadoras, con su rápida evolución también ha permitido que muchos otros aparatos integren funciones que antes únicamente era posible realizar a través de dispositivos diseñados para cada fin.
o   Microprocesador


6.      Época en la que las computadoras estaban construidas con circuitos integrados, se amplió la gama de lenguajes de programación y se abrió la posibilidad de poder ejecutar en la computadora varias tareas de manera simultánea.
o   3ra. generación


7.      Generación en la que los equipos disminuyeron su tamaño, continuaban siendo grandes, en esta época aparecen los lenguajes de programación.
o   2da. generación


8.      Es el responsable de administrar los recursos y gestionar las diferentes tareas.
o   Sistema operativo


9.      Esta etapa se ha caracterizado por la súper reducción del tamaño de los dispositivos, la posibilidad de estar conectados a la Web en prácticamente cualquier lugar y el tener una gran variedad de aplicaciones instaladas en ellos.
o   5ta. generación


10.  Dispositivo integrado por elementos mecánicos, eléctricos y electrónicos que realiza operaciones a gran velocidad de acuerdo con las instrucciones proporcionadas por un programa.
o   Computadora

Proyecto Integrador M1: La utilidad de las TIC en la sociedad actual